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      中國教育報4月09日報道 || 河北傳媒學院轉型發展紀實


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             河北傳媒學院作為一所辦學只有20年的民辦高校,是如何在轉型發展中實現更好更快發展的?它為民辦高校帶來了哪些有益的啟示?本期以“依托‘舞臺’創新人才培養模式”為題,深入挖掘河北傳媒學院轉型發展的經驗,以其提供學習借鑒。
       
             河北傳媒學院是一所以傳媒和藝術專業為主,藝術學、文學、工學、管理學等多學科兼容的普通全日制民辦本科院校。在轉型發展中,學校通過理清教學思路、搭建實踐舞臺、打造優勢特色專業等方式,深化校企合作及產教融合,探索了一條培養應用型人才的轉型發展成功之路、創新之路、發展之路——
       
             理清教學創新思路,明確轉型發展路徑
       
             如何服務區域和文化產業?如何實施校企合作、產教融合?如何培養應用型人才?這是許多本科高校面臨的問題。河北傳媒學院遵循“傳媒是社會的良知、人類的道義”的校訓,總結了“培養有良知、守道義、重文化、強技藝、善創新的應用型人才”培養目標,創新以“學、練、干、創一條線”為主的人才培養新模式,探索“深化舞臺內涵、完善舞臺體系、加強舞臺建設、發揮舞臺功能”的人才培養與產學研新體系,形成了“把學生推到舞臺上,把舞臺搭在社會上”的辦學思路和辦學特色,走出一條通過“舞臺”培養應用型人才的新路子。
       
             “學、練、干、創一條線”即根據學生應具備的知識、能力和素質,系統地、分階段地組織實施教學活動,以期實現服務文化產業和培養應用型人才的雙重目標,而“舞臺”即是為組織實施這種模式提供的條件保障。把學生推到“舞臺”上,就是讓學生增長見識、增長才干;把“舞臺”搭在社會上,就是充分利用社會資源搭建“舞臺”并開展校企合作和產教融合。
       
             “舞臺中心論”或“社會舞臺論”的核心,就是為學生搭建各種形式的實踐“舞臺”,利用這些“舞臺”開展校企合作和產教融合,讓學生在“舞臺”上成為適應社會發展需求的應用型人才。它不是一種簡單的操作,而是凝練為一種符合藝術及相關專業教育教學規律的新模式。
       
             建設各類實踐舞臺,奠定轉型發展基礎
       
             落實人才培養模式和“舞臺中心論”的前提,就是在校內外搭建各類實踐“舞臺”。河北傳媒學院將其分為校內實驗實訓室、校外實踐教學基地、研創項目、競賽項目和社會服務等5類。
       
             幾年來,學校利用轉型資金和自籌資金,進一步加大5類“舞臺”建設,取得了顯著成效。目前,學校建起100多個校內實驗實訓室以及4000平方米的文化創意產業園,其中有國內或同類院校中較先進的演播室、錄音棚、融媒體中心,建設了近30個專家工作室。校外建設了100多個實踐教學基地,包括河北廣播電視機構、北京星光影視城、河北電視臺以及多家市縣廣播電視臺、融媒體中心等單位。不僅如此,學校還打造了多種競賽“舞臺”,每年都有傳媒藝術節、“朝霞獎”大學生影像大賽、“語言藝術”大賽等。校外有“北京大學生電影節”“央廣主持人大賽”“國際平遙攝影節”“國青杯藝術設計大賽”等。
       
             在“研創項目舞臺”上,師生根據市場需要和學校自主立項、自主創作或與業界聯合創作影視作品、綜藝節目等,每年都有幾十個項目落戶學校,包括央視“春晚”演出、企業事業單位宣傳片制作、影視片及動畫片創作生產等。在各級政府部門或專業團體舉辦的各類公益性活動中,都留下了河北傳媒學院師生的身影。
       
             “舞臺”建設不但為師生教學與創作實踐搭建了平臺、盤活了校內外教學資源,還引進了一批專家和項目,進一步拓展了人才成長的“舞臺”以及校企合作、產教融合的平臺。
       
             強化“舞臺”實踐,催生轉型發展成果
       
             河北傳媒學院在搭建“舞臺”的同時,多措并舉把學生“推”向“舞臺”。例如在校級成立產教中心,加強同企業等社會“舞臺”的聯系;在人才培養方案中,增設實訓課程模塊,提高實踐學時比例;設立兩周的小學期,每學年安排學生到社會“舞臺”接受實踐鍛煉;出臺實踐學分認定與轉換及畢業論文工作條例,規定實踐成果突出的學生可轉換學分、畢業論文選題要緊密聯系產業實踐;鼓勵教師帶領學生走上“舞臺”,對指導學生作品公開播出、演出及獲獎作品給予獎勵。這些措施,有力地推動了“舞臺中心論”的實踐探索,催生出了一批教學科研成果。
       
             5年間,學校人才培養和社會服務取得了突出成績。廣播電視編導專業被評為國家級別一流本科專業建設點,播音與主持藝術等6個專業被評為省級一流本科專業建設點,1個教學團隊被河北省評為優秀教學團隊,3項教學成果獲省級優秀教學成果一、二、三等獎。培養了近兩萬名優秀畢業生,對口就業率、創業率、用人單位滿意度穩步提升。學生作品多次在國內外比賽中獲獎,微電影《夏夜》獲中國高校影視學2018—2019年度影視作品二等獎,《春日單車》獲中國高校影視學會三等獎、第四屆美麗鄉村國際微電影節最佳故事片獎,《反正》獲第八屆中國大學生電視節大學生原創優秀作品獎。
       
             在服務地方經濟社會和文化產業上,教師完成或承擔省部級項目20余項,承擔省部級以上縱向課題200余項、橫向課題100余項,創作各類作品300余部(件)?!吨袊擒墶贰锻怀鲈偻怀觥贰督ㄜ姶髽I》等多部影視片在央視播出,舞臺劇《小兵張嘎》、歌劇《戎冠秀》等在國內外劇場演出,紀錄片《綠色長城》獲第28屆中國金雞百花電影節“最佳科教片”獎。
       
             這些成績的取得,標志著學校產教融合、校企合作、應用型人才培養的新成果,標志著學校實現了從“學術型”到“應用型”的轉型發展。


      原文鏈接:
      中國教育報http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2020-04/09/content_578298.htm?div=-1

      供稿:宣傳部 作者: 發布時間:2020-04-09

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